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游戏精神与生活链接作为教育的三大法宝

2021-06-11 15:21  点击:[ ]

  济南市市中区爱都小学诞生于2016年3月,是作为济南市新建融汇日子社区的配套设备应运而生的一所全日制公办小学,坐落在济南市南部山区的玉函山北麓;毗邻乡村,沐浴乡野之风。校园在“一张白纸上”起步,阅历“破冰之旅”,完成了跨越式开展。先是培养出特征鲜明的“全课程”,继而打造出充溢生命律动的教育空间和植入社会元素的“学习社区”,从而生成“全人教育”视域下的新幼年教育理念,引起省、市教育部门,新闻媒体和专家学者的关注。

  

  2017年儿童节,省委书记刘家义来校园调查。他看到学生们“玩中学”“做中学”的乐学状况和学生们张贴在教室、走廊墙壁上的一张张笑脸、构思画、“悄悄话”,不由得赞叹:“想不到学生们能够这样学!仍是这样学得好。”同年11月,全国“全课程”实验校园联盟在该校举行现场研讨会,有关负责人介绍了引入、嫁接、创生“全课程”的经历。2018年,爱都小学成为济南特征校园培养基地之一。2019年,全国总工会副主席石岱到爱都小学调研“爱心妈妈”小屋建造和教师训练情况,对校园形成的“爱的部落”校园文化给予高度赞扬。

  

  全方位施行“全课程”变革,立异办学方式办学伊始,校园与《今世教育家》签约,施行“全课程”变革,高起点特征办学。在移植“全课程”过程中,校园从模仿到学习,从形似到神似,仅用两年多时间便使“全课程”在一所新建校园大放异彩。

  

  寻春、拾秋、观天象、研学……一个个跨学科大单元主题课程让学习自然而然地产生,让学生在不知不觉中爱上学习。“开笔礼”“百日庆典”……一个个典礼课程擦亮了学生生命中每个重要的日子。清明节、端午节、中秋节、春节……一个个节日课程通过多学科融合让学生了解到我国传统节日,宏扬我国传统文化。每名学生的专属生日课程让学生们有了安全感、归属感和自我价值感。

  

  教师包班制和“全科教育”,师生、生生间的相等对话,使学生们的学前综合化、日子化学习得以延续,消除了对分科学习的“恐惧感”。一颗颗脆弱的好奇心得以维护和激起,一株株立异的幼芽得以培养和生长,一扇扇极易消灭的心灵窗户得以开启和扩展,一种伙伴式的新型师生联系得以建立和深化,一种全景式的学习方法得以确立和内化。学生们梦寐以求的乐园回来了,教育的根源回归了,教与学真实地产生了。

  

  探索“育人空间”新机制,形成自在调和的校园联系爱都小学的新幼年教育变革以重构教室空间拉开序幕。教室空间是施行教育教育活动的主要空间。校园改动传统的空间规划方式,打造以学习者为中心的教室空间。

  

  校园的每间教室都是独一无二的,由师生共同规划,用儿童看得懂的方式呈现。冰冷的墙面变成了柔软的布偶,小橱子挂上了美丽的橱帘,坚硬的地上铺上了有弹性的地毯。教室划分为“学习区”和“日子区”。“学习区”的课桌可根据学习内容和组织活动进行“拼图式”排列。“日子区”放置椭圆形坐垫,课后,学生们在这里可坐、可倚、可躺。每间教室都有一个好听的名字,有的叫“七色花”,有的叫“小水滴”,有的叫“小种子”。学生们在这样的环境里学习日子,找回了“家”的安全感、归属感。

  

  新幼年社会学告诉我们:人,只要从“自然人”转变为“社会人”,才干融入社会、服务社会,拥有夸姣人生。依照“优雅特别,温馨舒适,便于往来”的原则,校园对教育楼大厅、走廊、楼梯间、工作区、教育区等空间进行了规划和开发。较大的空间装饰了台阶、曲栏、渠道,放置了长方形、半圆形大小沙发,高低转椅,书架,图书,乐器等。较小的空间改造为图书角、“爱丁堡”、鸟巢、对弈台,安装倚墙凳,放置圆形座位、小木椅。课间或放学后,学生来到自己心仪的空间,或看书、或弹琴、或歌唱、或聊天、或结交、或热议,在集合和活动中提高往来、合作、辨识等方面的能力,增强了社会性。

  

  坚持儿童态度,加快了教师的专业生长包括施行“全课程”、打造育人空间、把学生带入日子等内容的新幼年教育向习气了传统教育和办理的教师提出了巨大挑战,他们的思想遭受“阵痛”,工作量成倍增加,人物要彻底转变。“全课程”施行之初,两位教师“包班”,把工作桌搬到教室、整天与学生“泡”在一起,没有了私密空间,一些教师很不习气。“放羊式”教育导致教室里乱糟糟的,一些教师也不习气,忧虑保证不了教育质量。校园及时引导教师掌握“全课程”神韵,挑战自己的陈腐教育观念和习气,在与“全课程”同行中改动自己。经过一段时间的历练,“乱糟糟”变成了“很活跃”,从而呈现了学生乐学、斗胆质疑、乐于表达、伙伴互助的教育新样态,教师也呈现出弃旧图新、充任新人物、充溢成就感的新状况。

  

  校园以名师大咖进校园、师徒结对、新教师训练等多种方式关爱教师生长,让教师快速完成自身专业开展。情绪沙龙、戏剧课程让教师学会自我关爱,做美好的点灯人。一碗长寿面、一封校长亲手写下的新年寄语、一个个师生亲手制造的月饼,让教师感触到家的温暖。

  

  爱都小学以培养“全人”为目标,重新定义校园,颠覆了传统意义的教育范式,将儿童态度、游戏精神与日子链接作为教育的三大法宝,为日子重塑教育,为生命守护童真,行走在新幼年教育探索之路上。

  

  爱都小学,一个充溢爱的部落。

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