当前位置:主页 > 德育之窗 >

好的中职就是让学生就业无忧文凭不愁的双满足

2021-06-11 23:56  点击:[ ]

  从世界范围来看,中职学生升学是职业教育开展到一定阶段的必然趋势,绝不可以忽视学生的升学需求。但问题的关键在于,这批学生在哪里准备升学?是在普通高中升学,仍是在职业学校升学?

  

  华东师范大学职业教育与成人教育研究所名誉所长、教授石伟平以为,在普通高中没有做好体系变革教育形式的前提下,这批学生在普通高中不见得能取得更好的开展。即使升学成功,有很大可能依旧升入高职院校学习,那为何不更早承受适合自己的教育?“特别是幼儿园教师、商务外语等人才宜早培育、宜长期培育、宜贯穿培育,以中职为起点贯穿培育愈加符合人才成长规律。”石伟平说。

  

  石伟平表明,上海市“3+2”中高职贯穿形式与“3+4”中本贯穿培育形式所取得的成功,充分证明了这种升学形式的科学性与先进性。“如果这样,还会有‘高中阶段教育职普比大体相当’方针底线据守的问题吗?适合的教育,才是最好的教育。”石伟平说。

  

  杭州市中策职业学校校长高志刚以为,中职教育工作者应该把学生的升学和工作当作一个整体来对待。工作,有必要寻求优质工作,有必要伴随学历提高,工学真交替、大交替;升学,有必要寻求优质升学,一直指向促进工作,有一个好的预期在前方等候,鼓舞自我突破。“一句话概括,好的中职便是让学生工作无忧文凭不愁的双满足、真开展。”

  

  高志刚说,中职教育不是被动地满足企业的用工需求,更不是一味地满足社会和学生的升学愿望,在当下特定历史时期和社会背景下,应该带有更大的组织性和引导性。引导学生建立正确的工作观和生计开展观,引导企业形成杰出的人才观,乃至帮助合作企业转型为教育型企业。引入优质社会资源,在职业学校汇聚成资源高地,一同创造一条条工作和升学融合的适合之路,供学生挑选、助学生开展。

  

  海南师范大学教育学院教授沈有禄以为,要合理引导公民群众利益诉求。“不是所有的孩子都适合普通高中的通识及学术类课程。国际上对不同类型的学生一般从初中后就开端分流,一些学生在科学知识学习上存在一定困难,但在动手能力上却很有天分,且错失15岁至18岁这个阶段,再学习技能技能效果会差很多,这也是为什么西方学徒教育从十几岁就开端的重要原因。”沈有禄说。

  

  沈有禄还表明,中职学校需求不断提高本身教育教学质量,管理好、教育好学生,让家长看到期望,定心送孩子上中职。中职的根本问题是质量问题,只有提高中职学校教育教学质量,办出特征,才能吸引更多优秀学生。

上一篇:浅谈化学实验潜力的发展 下一篇:没有了