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为了获得新的知识和处理信息的能力

2021-06-11 23:58  点击:[ ]

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1。知识点测试不超过“浙江师范大学高等教育教学指导·生物学”设定的教学要求(2012年版·2014年8月“)。 根据师范大学文化和科学识字的要求,根据“普通高中生物学课程(实验)”, 教育部于2003年发布了考试指南。能够利用知识和意见所学到的,通过比较,分析和合成方法可以解释某些生物问题,推理,做合理的判断或获得正确的证据。可以独立完成“生物知识表”中列出的生物实验,包括对目的的理解, 原则, 实验方法和操作程序,掌握相关的操作技能,可以使参与这些实验的方法和技术充分利用这些实验。I和II的含义如下:

二,考试范围和要求

考试的范围是强制性1。注意生物学的新发展,这些新的发展对科学发展产生了重大影响。您可以了解您学到的知识的主要观点。掌握知识之间的内在联系,形成知识网络结构。

II:了解知识与相关知识之间的联系和差异,它可以用于更复杂的分析,判断,推理与评价。掌握知识,表I和II上的标签; 用文本描述实验内容的水平。

测试内容以“生物知识内容表”的形式呈现。可以在许多表现形式中准确地描述生物相关内容,例子包括单词, 图形和数学。

1个项目。 2, 和3个模块。相关的生物学信息可以从课外材料获得,您可以使用此信息,结合知识学会了解相关的生物问题。你可以结合理论和实践,利用您学会了解的知识,以解决自然和社会生活中的一些生物问题。

4,

2。设想促进学生的健康成长和科学选择各种人才,保持社会公平。能够正确评估和修改一些简单的实验程序。

(3)获得和处理信息的能力

(2)实验查询

(4)综合申请能力

生物主题的命题应将生物过程反映为科学课程的本质。

1。能够验证简单的生物学事实,可以设计实验,提出或改善实验概念,并且可以分析, 解释和处理实验和结果。

(1)了解能力

我:知道知识点的含义,并且可以在测试问题中给出的相对简单的情况下识别并应用它们。 技术与社会和生物科学史上的重要事件。

1。

测试能力要求

3.可以对某些生物问题进行初步调查。包括使用科学研究方法,例如, 观察和调查, 实验, 假设推理模型的构建和系统分析。注意理论与实践的结合,注意科技协调发展, 社会经济和生态环境; 注意候选人的生物科学识字,根据生物科学和技术的基本知识来衡量候选人的表现。 科学Query方法,为了获得新的知识和处理信息的能力, 思维能力分析和解决实际问题的能力, 还有很多。

2。

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