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浅谈如何提高初中历史教室的效率

2021-06-12 00:06  点击:[ ]

  初中历史课实际上是一个全面而有趣的主题。阅读有很强的可读性。历史记录了过去的活动中的人类,它不仅记录荣耀,改变下降,一切都可以留下来, 我们可以从中学习,历史本身非常有趣,然而, 一些教师在近似的方法的情况下,领先的学生一般反映历史无聊,没意思,有些学生甚至将历史课程视为休息时间。睡在教室里。那么我们如何提高学生对历史课程的兴趣?在课堂上提高学生45分钟的效率?下面的信谈了它。

  第一的, 提高自己的质量

  老师本身的历史识字必须很高,这是我们的专业要求,所以你必须阅读更多关于它的信息。这不仅仅是我们习惯于问学生,这也是我们自己的要求。通过这种方式, 教学生时,我们可以做更多的一切,你可以更多地给予更多东西, 有用的东西。第二,我们作为一位历史老师,它应该有一个崇高的职业道德。喜欢我们的教育。现在是信息爆炸的时代,我们可以从各种方式中学到。所以, 我们必须每一分钟掌握以丰富自己。不断改善自己,让学生发挥作用,解释生活学习老化。教学的形式不仅仅是一个,我们没有单一的讲座比单一的讲座。您还可以做各种方式,如视频, 音乐。简而言之, 它只是不断学习, 不断接受新知识。最好去一个好的历史课,提高学生在课堂上的效率。

  1。耐用的学生在教学过程中的知识。历史课程本身就是专注于引入基础知识。所以, 在小说中生动了很多, 在这种情况下。吸引人们的目的。因此,如果老师只是对知识的知识, 学生们被教过,我希望学生对历史感兴趣。这基本上是不可能的,所以我们必须找到方法,对初中历史课程感兴趣,让学生觉得更生动,更有趣。例如, 当“唐代外国沟通”是“晁晁”,提交人将首先在课堂上找到关于本课程的材料。这件事的传说是什么,有趣的事情发生了什么?把这些材料放在课堂上,这极大地提高了学生对本课程的兴趣。然后我找到了一些关于SimId East或Flash动画的模拟的视频。这可以直观地提高学生的好奇心和兴趣。通过吸引学生的注意力来提高课堂效率。

  2。表达你的感受来感染学生。在历史中制作更多内容, 它的内容更丰富。有必要恢复血液的历史,但我们现在学到的是非常有趣的,但教科书仅限于空间, 有很多事实, 它是省略的。所以现在我们学到的文字是一个集中精力的历史的无聊教科书。这很难让学生学习。此时, 你需要一位老师有强烈的感情。当充分的感受是教学课程时,把我们的感情放在课堂上,这将感染学生,让学生掌握历史知识,受我们强烈的思想教育影响。所以, 教师情感表达的充足性,感情是否已满,在某种程度上, 它会影响学生的效率。那么有什么样的感情, 和传染性?作者感觉,首先,我们必须从本课程内部表达你的爱,在我们的语气, 随着教科书的内容更改,它也是一个相应的变化。

  3。许多学生在教室里练习了。初中生在他们的心灵和生理学的生长期内,所以这个学生的这个阶段是有限的逻辑思考和理解。此时, 图像感觉的表达更有利于学生的理解和记忆。所以,如果我们可以在课堂上展示一些诸如课堂上的东西来展示,例如, 图片, 形式, 地图,等待一个形状的信息,这可以帮助学生理解和记忆。

  例如:当我们教“红军龙军”时, 我们将作者设计红军长征路线的示意图。当这个课程结束时,让学生手绘制像笔的路线图,通过老师的头,让学生努力制作地图,在没有地图的过程中,在过程中教学的学生如何画地图,让学生扩大他们的知识,这对学生的实际能力非常有帮助。这样的课程,不仅让学生充分掌握了我们课程的基本知识,您还可以参加教学过程。这种教学内容是血液和肉类的课程。有趣的,提高学生的兴趣,提高教学效果。

  第二, 设计各种教学方法

  在我们的教学过程中,可以基于不同章节的特征,采用不同的教学方法。只准备各种教学计划,我们可以做出优化选择的目的。在最合适的课程中选择最合适的教学方法。在我们以前的教学模式中,这是一种简单的形式。老师在上面讲,学生在下面听它,这样的讲义使老师更换了受试者的状态,在这样的教导下, 他们不能让学生的学习倡议充分利用。所以随着时间的发展,社会的进步,各种新闻的主学方法才能够取到令人可以的效果。

  将情境融入课堂之中。在以往的讲授中的讲授中国古代经济史的时分的时代,我们仍然是以讲授为主,没有更多大大的,因此在笔者讲课的时代,就会让学生们自然的看法讲一讲,如果他们活在当时的环境中,从经济,企业,手工业,城市的规划等方向会有什么样的想法,这样这样学生们自然的旧法,然后我们大家一道来讨论,分享到的做法的得失。

  总之提高历史课堂教教教的方法与技巧有些多多种,作为初中历史教师,还需不锈地势力,不错地提高,使自然的教育,作者:王莹,水平水平上一篇新疆。

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