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巧学化学从概念下手

2021-06-14 20:16  点击:[ ]

  一。认真把握“听,讲,讲,讲,讲”的四个学习环节。 思维, 问, 和练习”,努力达成谅解, 理解和彻底提高班级的吸收率。

  聆听是关键,思维是核心,您能集中精力上课吗?认真听消除所有干扰和分心以专注于聆听是确定学习效率的关键。有些学生不专心听课,小憩,做些小动作,不专心听课并在业余时间补课,就像摘芝麻丢西瓜一样,随着时间的推移, 知识缺陷越来越多引起学习上的努力,形成恶性循环。更重要的是, 我必须听课不仅聆听知识的来龙去脉,要了解概念和示例问题, 您还必须学习和感受老师教给每个知识点的方法和思想。要学习如何巧妙,完整地记笔记,在班上, 我们必须养成“先听后记忆”的习惯,想想你所听到的,概述并记录本节的重点和难点,要掌握的内容和教科书中没有的内容, 容易被误解, 容易混淆 或为自己鼓舞。当时我听不懂我不明白的是下课后及时咨询老师和同学。还记得教科书的内容, 分歧的问题, 以及需要巩固的培训问题, 测试, 和课堂上的进步。下课以后, 您应该全面而系统地整理笔记。分享您对所学知识的理解,感觉被记录下来。这个过程可以提高每个学生的理解力, 这是对自己的知识的消化和理解的过程。

  “思考”贯穿于整个课堂教学中,只有积极思考,为了获得知识,实现从感知到理性的飞跃,所以要勤于上课,学会思考,积极参与讨论,敢于表达自己的意见,甚至吵架锻炼和培养他们的思维和表达能力。从而实现对课堂所学知识的消化和理解。

  为了“练习”一定数量的练习,以巩固和消化所学知识并发展某些技能,这是实现会议和彻底性的重要链接。但是您不能进行简单的重复或海上战术。您必须通过做一定数量的问题来理解可以做什么,总结一些规则,将提出问题的过程视为培养自己的思维和思考能力的过程,做完问题后,不要仅仅对答案感到满意,这只是解决方案,在做了一个稍微棘手的问题之后, 您必须考虑一下。理顺解决问题的想法与问题类型之间的逻辑关系非常有用。您可以考虑一下此问题中使用的概念和原则,解决问题的基本方法是什么?如果你不这样做,那是行不通的,哪种方法最简单,最快捷? 这是一个有多个解决方案的问题的过程。可以通过改变物质来解决, 数据, 操作顺序, 或已知和未知条件的交换,这是一个可变的问题。回想一下该问题与过去所做的问题是否相同或相似。 这是对多个问题和一个解决方案的培训。这不仅会加深对知识的理解,它还可以提高分析和解决问题的能力。

  掌握听力的四个学习环节, 思维, 询问和练习,提高班级的吸收率,使学到的知识不断地消化和理解为您自己的知识,您不仅可以了解和了解,更重要的是要实现渗透因此您可以自由使用它,灵活性培养了对变化做出响应而无需变化的能力。

  二。在化学知识的研究中有三个要点,那是掌握基础, 掌握思想, 掌握法律。

  注意基础知识的学习。 这是提高能力的保证。学习化学术语,例如元素符号, 化学式 化学方程式和基本概念, 以及元素和化合物的特性。善于总结和分类问题类型以及解决问题的想法。化学知识中有内在规律,掌握法律以控制知识,记住知识。例如价的一般规律,金属元素通常显示正常价格,非金属元素通常显示负价,元素的化合价为零,许多因素改变了价格,条件不同,价数也不同。另一个例子是实验室中产生氧气所需的气体发生装置的试管。规则是,只要固体被加热, 产生气体的是一种药还是两种药, 使用与氧气相同的设备-即, 试管。可以掌握法律, 例如提供一个信息问题,告诉实验室通过混合两种固体乙酸钠和苏打石灰进行加热来制造甲烷气体。尽管我们还没有学到这部分知识, 可以知道,根据通过固体加热产生气体的装置的定律,其与产生氧气相同。另一个例子是基于化学式的计算要掌握思想,用化学式计算出什么问题, 那是, 只要有质量分数的元素, 它必须根据化学式计算。

  三。培养自我完善能力

  每次单元测试后都需要进行自我评估,找出成绩和存在的问题,特别是要分析掉分的原因,每个人占了多少分, 例如损失6分,他们之中, 粗心丢了2分,不会失去2分,不完整的评论将损失2分,让我们分析一下为什么我粗心和无能为力。找出继续学习的原因,坚持下去会有好处。实现一个人的非智力因素能力的不断提高。创建错误的问题书,收集您在各种考试和综合练习中做错的问题。写在错误的问题书上。隔一段时间再做一次这些问题,看看您是否真的已经掌握了。标记已解决的问题,逐渐减少没有的问题的数量,在减为零之前坚持这样 您的学业成绩肯定会得到突飞猛进的提高。

  四。化学基本概念和原理的学习方法

  初中化学学科的显着特征之一是有很多概念。对这些概念的理解是否准确,掌握您是否熟练与学习初中化学课程有很大关系。是为了形成正确的实验技能,计算技巧的基础它是分析和解决化学问题的基础。但是初中三年级的学生对概念学习并不太重视,将掌握概念视为死记硬背。学习不当,无效,这部分内容也是在高中入学考试中容易失去分数的知识之一。

  通过感知知识掌握概念

  化学的基本概念是从大量化学事实中抽象出来的,例如, 通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验,可以形成化学反应的概念。电离的概念可以通过观察酸的电导率来形成, 碱 和盐溶液。所以, 如果没有化学事实,就不可能对简单叙述的概念有深入的了解。更不用说能够熟练掌握它了。

  2。识别概念之间的联系和差异

  化学概念之间存在本质的区别和联系,不要孤立地机械地存储单个内存,应该比较不同的概念,找出它们之间的差异和内存连接。例如, 元素和原子之间的差异, 分子和原子, 分子可以在化学反应中分离,原子不能被分裂,原子可以形成分子分子是由原子组成的。相同的是构成问题的粒子。元素描述了物质的宏观组成,原子描述了物质的微观组成。使用时 注意物质和元素,分子拖动原子以避免错误。

  3。了解概念的组成和系统

  在研究中 有必要弄清楚每个概念由哪些部分组成,各部分之间的关系是什么,关键部分是氧化物的概念,由三部分组成,一个是化合物两个由两个元素组成,三是其中之一是氧气, 这三个是必不可少的。关键部分是第二和第三部分,想通了,想通了,很容易写和判断氧化物。另一个例子是溶解度的概念包括四个部分,一个是一定的温度二是100克溶剂,第三是达到饱和,第四是溶出度。这四个部分是必不可少的。 如果您真的了解判断和溶解度的计算问题, 不会有错误。

  4,注意概念中关键字和单词的理解和记忆。

  教科书中用精炼的语言描述和表达了每个概念。当理解和记忆时, 不能只是名字所暗示的那样,请勿无视背景,了解概念中的关键词和单词。例如简单实质的概念,关键字是纯正的,如果您不强调纯粹的事物,而是将它们变成重要的事物,您还判断出错误很简单。由于物质包括纯物质和混合物,那么,由相同元素组成的物质不一定是简单物质, 但也可以是红磷和白磷的混合物。O2和O3都由一个元素组成,但是它可以由两个元素组成。这扩展了问题:分析后一种物质仅包含一种元素,那么实质是(),一种。它必须是简单物质B。它必须是纯C。它必须是混合物D。它可以是纯净的,也可以是混合的。明显地, 应该选择D。

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