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培养学生独立学习的能力

2021-06-15 12:48  点击:[ ]

  自主性,从个人角色的角度来看,它表现为道德和智慧的人; 从学习行为,自主能够拥有独立的探索知识。并负责自己的学习,那是, 我们经常说自学能力。有信息显示,在工程师和科学家使用的智能中,从幼儿园到研究生,获得学校教育的唯一10%。通过持续学习来获得90%的知识。可见的,只培养学生的自我学习能力,为了让学生适应知识需求和不断更新,目前, 激烈的社交竞争在一个不可实现的地方。如何培养学生的自学能力,让我谈谈我的观点。

  第一的, 准确地确定教师和学生之间的关系。

  随着社会的发展,教育的发展,知识量以惊人的速度增加。在这样的知识爆炸中,学生的被动学习和死亡艰难学习方法限制了他们掌握知识,特别是高级知识。所以,培养学生的自学能力,教师必须首先发现或创造, 建立良好的学习策略和培训技巧,和这些策略, 技术和方法可用于教学。它易于操作; 第二, 它是建立一种相应的学习技术和培训和教学方法。在教学过程中,所有对学生认知能力的理解,教师应该充当一个积极的旁观者, 听众,Feeling students' learning behavior and results,Give them a suitable study atmosphere,Psychological support,Constant tour observation student,To active, flexible collection of information feedback in various forms during the learning process,Provide facts for teachers in the classroom teaching activities.Teachers collect information from students,来确定学生认知能力达不到的认知成分,而后再去有针对性的引导、点拨。在学习活动中,教师的下列两种角色显得特别关键:⑴教师是一名专家型的学习者,能示范好的学习策略和问题解决过程中的思维策略,而非作为一名内容本身的专家。通过教师的指导,学生不但学会了解决问题的思维方法,而且也学会了如何向自己提出疑问(如这种方法可行吗?还有更好的方案吗?等等)⑵认知支架。在解决问题的活动中教师主要是以质疑、鼓励等活动来促进学生学习的。这样教师确实发挥了指导和帮助的作用。实际上教师的这些活动只是给学生提供的支架而已,像建筑行业中的支架一样,随着学生自身经验的丰富与能力的提高而逐渐减少,直至最终被撤除,使学生最终成为一个自主学习者。

  二、 激发阅读动机,培养自我有效感。

  自学能力和创造能力强的学生往往都是阅读书报多的学生。教育专家指出:“会做作业不等于会学习,不会阅读几乎等于不会学习。”在引导学生阅读时首先要激发他们的自学动机。这又包含两方面:一是知识学习的动机;二是自己学习知识的动机。激发学生自己学习的动机应当指明自学的意义,使学生明白培养自学能力的重要性,从而愿意积极投入到自学中去。激发知识学习动机主要是创设认知冲突情景,从学生已有的知识出发,找到原有知识与新学知识的结合点并“制造矛盾”,从而激发学生的求知欲望,七成有没有是的。阅读动机的批发学生有了自学的愿望,这只是具体概念自学的一种,而要使学生有自学势力,还必须使他们学会阅读,从而产后成成都的自我有效。这就需要位于实际医学中间会学生阅读。在阅读中,应该注意三个点:

  (1)会质疑。那是提出问题, 困难, 并怀疑阅读。通过思考, 分析了问题的目的。

  (2)良好的梳子。这是根据某些法律处理知识, 功能和方法。

  (3)创建。阅读这个过程,它也是一个知识积累的过程。人们经常说厚度很薄。实际上, 通常积累的重要性是。

  第三, 向教室介绍自学。

  独立学习本身是一种程序能力。知识必须理解学习过程, 使用不同的场景, 反复用来到达自动化阶段。所以, 有必要培养学生的自学能力。 它必须在教师的指导下反复培训。因此,有必要将自我研究作为教学联系方式进入课堂教学。老师可以在课堂教学中使用多少分钟?学生应该使用多少分钟,或者老师说30分钟,突然醒了,不能谈论它了,以下时间是学生的时间,这不能解释,以突出主体的主要状态。切勿以形式形成正式作业,在本质上, 当使用教师时,它被滴注。给学生的时间是平原。所以, 在教学过程中, 我们必须做学习和教学的结合。自学,他学习制服,教学主管的自学和启示,读(前)课前(学习), 阅读(学生讨论,老师拨号), 读课后(重读教科书,事件, 引人注目的关注点)三个环节允许学生成功完成学习目标。并锻炼自己的自学能力。这种学生讨论,教师拨号的教学模式充分动动了学生的积极性和主动性。培养学生的自我学习能力,实现了培养学生知识和能力质量的目标。

  实践证明,学生可以受到教师的指导,掌握知识, 从自学学习,最后, 我要走开了。实现自主学习能力的飞跃。

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