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秘密:高中生学习的5个原因

2021-06-16 12:16  点击:[ ]

  从初中, 中学,除了高中的节奏,除了成就不好的原因,高中生不会发生的原因是什么?高档网络学院入学渠道小型编辑赋予高中生的五个主要原因。

  第一的, 我在课堂上了解它。实际上, 我不知道。

  学习是为了理解自己,或者承认你不明白,直到学习者认为他知道自己。一旦你认为你能理解自己,无论真的明白什么,学习的过程突然。

  1。 不知道如何理解它将导致中途。

  大多数同学都忽略了这个问题,他们从不认为他们真的明白,在课堂上听老师, 我认为知识点后“了解”。学习过程已停止。所以没有正确记录教室里的笔记,我不再在我自我装饰时查看同一天的课程内容。 他们认为我已经了解了这个课程。我不知道如何理解,我将走向中途。一些学生,他们将承认他们不会,他们第一次学习经常以故障结束,但没有措施的补救措施,不了解课堂的知识,未来之后我无法理解课程。

  2。 这个过程永远不会理解是一个很长的过程。

  如果我们乘坐前十名的楼梯, 我们将理解它是一种理解。只要你不到达第十楼,任何第一步都停止了。成功的道路正在学习“失败者”。他们远非成功,一些,有些甚至只有一步。但他们停了下来,当我完全理解时,学习停止,此时,被遗忘的因素将迅速搭载。

  这样的,我想到了解的知识,实际上, 没有主人,考试是时候,它是自然的自然的。基本上所有学生都有不同程度的这种现象。拒绝继续学习,有一个缺乏的问题。

  第二, 阅读本书会看到,实际上, 没有真正的

  许多学生正在读一本书,它通常就像水,记录几页, 即使你读过它,无法读这本书。我遇到了我认为我会做的话题。要么不这样做,无论是无法完成完整分数。这实际上是由浮躁引起的。应该冷静下来,应该阅读两种情况:

  1。 在课前阅读这本书,目的是在课堂学习中找到问题。

  当我要学习时,我想考虑一下。我们学到了什么知识,接下来的学到了什么?我有预测。你为什么要写这些内容?接下来学习的关键点和困难是什么?我觉得难以预览,检查自己持续学习的难度是什么?这是知识的原始知识,还是仍然明白?如果是一个基本问题, 你应该有意识地弥补。看看它是否可以解决; 如果是问题,你可以仔细地写下课程, 积极考虑解决。

  2, 下课以后, 读了这本书,通过教室的问题再次看。

  我想在我审查它时思考它。本课程的了解以及学到了什么?这部分知识学到了这里,接下来应该学到什么?如果我能了解事情的内容,我可以听听吗?典型的例子是什么?

  第三, 主题是制作的,没有看到这种情况

  在进行家庭作业或考试时,有些学生并不小心。我渴望做这个问题,我常常在这个主题中看到它。条件尚未见过, 他们将开始做出问题。等到这个话题是错的,只意识到你没有看到它的条件!

  失败的人会想,下次我会成功。成功的人会思考,下次它必须更成功。但是你下次什么时候开始的?停下来,不要赶快前进。

  当你得到这个话题,首先, 有一个平静的心态。别担心,反而, 我会看到这个话题,然后做到这一点。关于下一个问题的思考:这个主题的了解是什么?是解决这个话题的直接状况吗?什么隐含的条件?解决问题的条件是什么?

  第四, 我会为此付出代价。如果你不检查它, 你会付出代价的。

  在家工作,再次检查自己,一方面, 你可以采取更好的知识。另一方面,如果您再次检查错误,那么然后纠正,并总结错误的原因,不仅让知识记住更多坚定,在过去,还允许学生知道每种类型的每个知识点或错误点。

  V. 发现错了,我以为它没有纠正它。

  错误的问题是善良的魔法武器。可以看出,在改善分数方面存在重要作用。如果标题是错误的,总是拿运,思考下次我肯定会这样做,然后等到错误的问题, 雪球越多, 你越多,最后, 让你“洪水”!

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