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共同破题解题各自的渠道为职业教育发声

2021-06-12 00:03  点击:[ ]

  省职教社第三期职教沙龙——“数字经济年代的工作教育”在滨江区政协委员海创工作室举行 。省职教社常务副主任、省委统战部副部长王利月,省职教社副主任、杭州市政协副主席、杭州社主任周智林,省职教社副主任、浙江荣盛建设开展有限公司总裁潘云峰,滨江区政协副主席张爱莲,以及部分专家、社员代表、企业家代表出席活动。杭州市职教社秘书长张灵仙主持本场沙龙。

  

  周智林在沙龙活动上致辞,他指出,本次沙龙主题定位在数字经济布景下的工作教育,是职教社照应年代主题、适应科技变革,应对经济转型的一个自动挑选。工作教育兢兢业业实践很重要,但是在面对新的五年规划敞开的特殊节点,坐而论道更重要。

  

  杭州大拿科技股份有限公司董事长罗欢,浙江教育科学研究院原院长、浙江大学教育学院教授方展画,淘宝大学工作教育高级运营专家郑婷分别作宗旨发言。

  

  罗欢指出,“AI+教育”主要是要改动传统的教学方法,要从教师的教改动到学生的学。学生经过自我学习发现问题、提出问题,自己去探索,或许与同伴协作,互相评论。教师可以使用人工智能、大数据、互联网等技能优势,协助学生个性化学习设计科学、合适的学习计划。人工智能、大数据、互联网等,还可以作为教师的有力帮手。全体来说,人工智能技能还是能给工作教育带来诸多机遇,可以提供个性化的学习,促进学习者各方面素质和能力的提升。

  

  方展画指出,经济形状正在发生巨大改动,不能用20年前的培育计划去培育10年后的人才,工作教育面对着业态改动、新式技能的多样化等问题。方展画表明,在数字经济大潮下,工作教育变革要从根本机制、培育规格着手,工作教育培育的技能要从手脑并用开展、培育学生的立异能力,鼓励学生的发散思维,改动单一的教学形式,进步工作教育的定位,扩大工作教育的视界。

  

  郑婷指出,数字经济的迸发,让互联网+到智能化+,业态、出产和人的联系都发生了巨大变化,企业在转型晋级过程中,消费端倒逼出产端。数字经济形式下,底层的人才由人工智能替代,而中间端人才的需求进一步凸显。工作教育要着力处理教师的内驱问题,打破原有的标准化专业课程,把更多的资源赋能给教师,培育习惯数字经济需求的复合型人才。

  

  与会嘉宾展开了火热评论近年来,跟着我国经济社会开展对工作教育需求的紧迫性越来越凸显,国家出台了一系列政策支撑工作教育开展,我国工作教育迎来了一个变革开展的重要窗口期。与此同时,数字经济的蓬勃开展对我国经济高质量开展带来了巨大助力,也给经济社会各方面带来了巨大改动。其中,数字技能的开展和遍及也带来劳动力技能需求的巨大改动。工作教育变革开展怎么不断习惯数字经济开展需求,是一个联系我国全体教育变革开展的重大问题,更是联系百年未有之大变局下怎么实施人才强国战略处理我国开展中人才需求的重大问题。活跃拥抱数字经济,推动工作教育人才培育形式改动,推动教师、教材、教学方法以及课程变革,推动工作教育产教融合校企协作形式改动,推动双师型教师、实训基地深入开展,是工作教育引领年代开展的必由之路,也是推动我国教育变革开展的一个重要突破口。

  

  王利月充分肯定了本次职教沙龙的效果。他指出,数字经济对生发生活各方面都发生重要影响。数字经济下,常识的获取方法、内容挑选、实践方法都在发生变化。教育是为出产、生活服务的,要紧跟形势活跃变革开展。当时我国的教育要习惯数字化年代,就要跳出原有的评价标准体系。工作教育作为最靠近经济、最靠近生发生活的教育类型,要在变革开展上先行先试、走在前列。王利月表明,期望工作院校可以捉住当时工作教育开展的大好时机,自动适应数字经济形状和需求,大力推动工作教育变革开展。也期望大家可以捉住工作教育变革的痛点、难点问题,活跃评论、一起破题解题,并经过各自的途径为工作教育发声。省职教社要进一步发挥桥梁枢纽效果,做好相关要点领域的调查研究和建言献策,同时为加强工作教育和职教社工作倾力宣扬,不断扩大工作教育影响力,为工作教育开展营造良好的社会基础。

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