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reserve是什么思

2019年05月13日 01:30


    一、给考试一个科学的定位

    “希望——”

    42、世上不缺少机遇,而缺少发现机遇的眼睛。

    青少年是祖国的未来,他们能否担任起2l世纪社会主义现代化建设的大任,首先要有远大的革命理想,我们要用毛泽东诗词中的光辉诗篇,帮助青少年树立起宏大的革命理想,用理想激励他们今天的学习,帮助他们逐步形成正确的人生观。

    我不失时机的追问:初中的你很快乐是吗?

    父亲:“那写实派的画你喜欢吗?”

   采用综合心理辅导方法,重点培养他承受挫折的能力,分析他耐挫力差的原因,有的放矢地给予疏导、排解,增强他的抗挫力。提高他的自我控制能力,培养稳定情绪,承受挫折心理,形成健康的个性心理。

    对于学生已形成的心理障碍,我们不能倒转历史,只能从实际出发,立足现实,把握中学阶段这一关键,力求纠正和克服。作为教师,该如何去做呢?

    高三学生存在的主要问题是学习问题。随着高考日子的临近,他们越来越感觉学习紧张,尤其在模拟考试前后,出现靠前焦虑、考后挫折感。有的同学一到考试就紧张不安,几天前就担心考不好,吃不香、睡不好。到考试前一天晚上,就迟迟不能入睡,手脚出虚汗,反复告诫自己,只许成功不许失败,希望早早入睡,争取考个好成绩。结果越这样说睡不着,到凌晨两三点钟才迷迷糊糊睡着。可想而知,第二天是昏昏沉沉,大脑一片空白,影响正常的发挥。对于这种情况,一是通过认知法,让他对考试有一个正确态度,二是松弛法对他进行放松训练,消除考试的紧张感。

  

  随着时代的发展,学生的心理问题正日益增加。如现代家庭中独生子女的自我中心意识,富裕家庭子女的消费欲,单亲家庭子女的失落感、自卑感,“望子成龙”“望女成凤”的心理压力。成绩的竞争,升学的压力,不良的教育态度和方式等等,造成了学生不正常的心理负担,压抑了学生的正常发展,使未成熟的学生面临着严重的心理困扰。

    教育是三分教,七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下,不管它,很快就会没事,若总去挠,却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好,施加外力只会适得其反。

    孩子总是可爱的!试想:幼儿园门前,家长们十有八九甚至百分百地认为自己的孩子是最好的。孩子总是可爱的,即使在学走路的过程中摔得鼻青脸肿,有哪个家长或者老师责备甚至呵斥过他们。然而随着孩子的日渐长大,我们的家长、老师又有多少能原谅他们“摔倒”啊?学习的分数、在家的孝顺、出行的礼貌…… 学生、学生,我们的孩子从成为学生的那一刻起,就开始了不能有错的日子了。然而“人非圣贤,孰能无错”,何况学生?他们小小年纪就得学会必须为自己的错误买单,于是教育中的“罪”与“罚”接二连三的演绎着…… 有“罪”必“罚”,“罚”了会不会好一些呢?当然!在教育现实中,经常看到许多活泼好动,虽有些毛病,但浑身上下充满灵气的学生被一些“严师”训教之后,“效果”显著,这些学生变得温顺安静了,由“敢想敢说敢做”变得“叫我说什么就说什么,不让做的事不做”,或者干脆“做了也不让你知道”。有些教师把这种转变效果视为成绩,至于学生们的将来如何,他们则很少考虑。像这样,教师只是把活泼变得安静,把学生个性的东西“压榨”成共性的东西还不那么可怕,可怕的是教师的这种教育抑制了学生的身心发展,阻碍了学生智能的提高,扼制一代创新人才的产生。苏霍姆林斯基讲过这样一个例子:一个叫巴甫里克的学生,在刚入学的时候,是一个活泼的、好动的、好奇心强的孩子,而过了不久,他就变得沉默寡言,过分地守纪律,听话和胆小了。为什么会这样呢?原因是他的女老师经常愤怒和过分地严格,并把他定为“思维迟钝的儿童”广为宣传,直到小巴甫里克小学四年级毕业时也没有什么好转。到了中学以后,一位善解人意的植物学老师才把小巴甫里克的才能发挥出来,后来巴甫里克成为一位农艺师。我们不妨设想一下,如果小巴甫里克从一入学就遇到一位善解人意的老师,就受到公正的待遇,老师尊重他、赏识他,对他宽容一些,潜能得到开发,也许他还有可能成为巴甫洛夫式的大科学家呢。

   33. 时常运用“头脑风暴“.   

    自己人效应指目标对象感到劝导者与自己在某些方面相似就很容易接受他们宣传的观点和思想。如果你试图改变某人的观点、态度,你越使自己等同于他,就越具有说服力。我通过摸底,发现班上有几个同学去年暑假曾打过工,邻班还有一个在广州打了半年工的补习生。我请他们现身说法,谈他们打工的感想。结果,由于这几个同学当初和现在班生不少同学的想法一致,而自己现在最想说的则是“知识就是力量,知识改变命运”,同学们便产生了同病相怜的感觉,认同了那几个同学的观点。几天下来,想读技校的同学情绪稳定了。

    烦恼语录:信件是我的,也是老师的;日记是我的,也是父母的——我的地盘你做主。

    家庭晚餐以安排在6:30左右为宜。如果太晚,会造成消化不良,考生还会因为肚子饿而吃零食。到正餐的时间却没有食欲,摄取的营养量不足,势必影响考生的健康。

    进入中学,你可能会遇到很多困难,为此,你准备好了吗?比如,怎样与陌生的老师、同学相处,怎样调整好学习方法,如何把加重的课程学到最好,如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力,……诸如此类,都需要现在的你去认真思考。笛卡尔说过,我思故我在。我说,成功只光顾有准备会思考的人。

    大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

    你们好!

    赏识?自信?成功 (李自亮、常凤良、齐学强)

    1. 放弃说 某些同学严重偏科,有些科目的课程完全不听不学,实际上完全放弃了这一门课。更为严重的是,有些同学放弃的不是一门课,而是放弃了几乎所有的课程。但是,同学们,你们想过没有,你放弃了所有的课,不就等于放弃了学习权利吗?不就等于放弃了接受教育的机会吗?这和病人放弃了治疗、拒绝打针吃药有什么区别?同学们,你们实际上是放弃了大好的学习机会,放弃了父母的心血和希望,放弃了自己宝贵的光阴,放弃了自己的美好前途,因而必将放弃了自己的一生奋斗的基础,甚至可放弃自己一生的幸福。你们放弃的是比金子还要宝贵的东西啊!这是对自己的前途极不负责的态度。(2003年4月)

    待到山花烂漫时,她在丛中笑。

    如果一位教师跟你说:那个爱打人的男孩并非坏孩子,那个不问自取,擅自拿人东西的女孩不是“小偷”,那个老不交作业的学生不是不爱学习……你听了,会怎么想,这种看似违反一般规律的评语,其实是让人感到欣喜的。因为法国教育家卢梭早在18世纪就提出:要尊重儿童,不要过早地对他们作出或好或坏的评价。因此,面对具有心理障碍的学生,心理健康教育对于发展,健全学生的人格,培养优良的道德品质具有不可忽视的作用。心理健康教育由此任重而道远!

    “你能描述一下你无法集中注意力的情景吗?”

    人际关系随着学生年龄的增长,会发生相应的变化。除特殊情况,中学生的人际关系基本上脱离对老师家长的依赖。由此看来,学生能否建立良好的人际关系是极其重要的。注意对学生人际关系的指导,对他们健康心理的形成是十分有利的。当然,我们也可以利用这个特殊的优势,来调节学生心理,实施教育。例如,某学生性格较为孤僻,加上学习任务的加重,到了毕业班他更加不与外界交往,日久形成一种孤僻的心理,这一缺点直接影响他的学习。了解这一情况后,班主任可利用同桌,同宿舍,同村等一切可利用的人际关系,来影响他,改变他,拉近他与周边人的关系。一段时间后,他与别人的交往多了,学习也比以前有信心了,这一些都得益于人际关系的改善。可以说,健康的个性是离不开健康的人际关系的。人际环境是班主任用以调节学生心理的重要资源。

    二、给自己一个合理的定位

    进取精神和功利意识这两者之间的适当结合显然是必要的,没有进取心,往往会碌碌无为,一事无成;缺乏功利意识,也容易产生目的何在等消极的后果。一些女生受传统观念(如“女子无才便是德”等)和社会偏见的影响,把诸如主动性、独立性、竞争意识、事业心等看成是男性化的品质,不仅使自己的成就动机和抱负水平大大降低,同时也形成了个性上的依附性和缺乏创造力。这也是形成女生上了高中成绩不如男生的主观因素之一。

    语文教学中,我们要把学会做人纳入进去。阅读与作文教学中都要教学生把人的因素摆进去。把阅读,当成是自己与作者的对话,把写作是自己与读者的对话。阅读中尊重作者,写作中尊重读者,以一个平等的人来参与其中,学人家的言语,学人家的思想,体味鉴赏人家的喜怒哀乐,表达着自己的思想情感,谈论自己的观点态度。这样,我们的人称教学,乃至语文教学才会真正呈现出勃勃生机。

    有适应不良问题的学生的表现是不喜欢学校的课外活动,对学校生活不适应。这些在高一和初一学生身上表现得特别明显,因此学校应采取相应的措施以帮助学生克服不适应性。

    自信训练的设计直接针对着考试焦虑患者在临考前具有很多消极的自我意识。略举几例:

    8、不能因为沉默而沉没,只能因为沉没而沉默。

    有空闲,多阅读。

    三十七,大学的竞争范围是所有的大学生,所以,你知道是否可以放松学习的。

    自信是对自己实力的正确估价,是一种勇气和力量,是健康的心理素质,它能够化一切压力为动力,变不利因素为有利因素,保证正常发挥个人的潜能。有人曾做过一个测量自信心与能力发挥水平的实验。他选择了一批智力和知识水平大致相同的学生,分成三组,让他们分别完成相同的作业。第一组是控制组,只在作业前向他们作些一般的说明。第二、三组是实验组。对第二组在一般的说明之外,还加了如下鼓励性的指导语:“我们了解你们的能力,下面的作业对你们来说有一定的困难,但经过努力你们有能力完成。”对第三组则在一般说明外,增加了如下指导语:“今天交给你们的作业超过了你们现有能力所能达到的限度,你们中的大多数人都不能解决,不过你们尽力而为吧。”实验结果是,第一组完成作业的人数为50%,第二组为80%,第三组还不到30%。第二组的成绩与第三组之所以会有这么大的差距,根本原因在于有无自信心。由此可见,自信心对一个人能力的发挥有何等的重要。而所谓的自信,不是盲目的毫无根据的自信,其建立的基础是充分理解、掌握知识经验和应试技能。

    现在呢?我问,你还没有跟他们相处,怎么能一下子否定他们呢?

    四、活动准备

    14、一年之季在于春,一生之季在于勤,一天之季在于晨,同学们,珍惜吧!

    “老师,其实我并没有做什么过分的事情。我就是感觉她无论做什么,都是那么的完美。我常常幻想着将来能和她在一起,该是一种什么样的幸福。”

    “其实,身体发肤受之父母,我也知道爱惜。只是,有那么一段时间,我遭遇了人生中的一些不如意的事:学习成绩提高缓慢;好朋友和我闹翻;老师在课堂上点名批评了我;我钟情一个男孩,可他对我毫不在意……我素来是个多愁善感的女孩,我几乎把那一个月来自己所有的不如意和周围人的不幸都叠加到了一起。生活的色镜越叠越暗,最后我再也没有面对生活的勇气。

    十五、人生最大的拥有是感恩。

    地点: 牛家牌中学会议室

    G. 如果分心想吃苹果,就默念:“我是一个有志气的人,一定要先完成作业再吃”;

    “世间自有公道,付出总有回报,说到不如做到,要做就做最好,步步高!”希望同学们以踏实的脚步,百倍的信心,不懈的努力去迎战高考,记住,你们的进步,是我们最大的快乐,你们的快乐,是我们最大的幸福,你们的幸福是我们终生的期望,迷茫时,我们是你们最坚强的后盾,冲击时,我们是你们无畏的先锋,扬帆起航吧!让我们共渡风雨,让我们共享彩虹!预祝同学高考成功!

    谢谢!

  美国铁路两条铁轨之间的标准距离是4英尺8.5英寸,为什么呢?因为两匹马臀部之间的宽度是4英尺8.5英寸……垃圾是放错位置的人才……世界上最大的悲剧莫过于有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么……中小型企业或许能够让你得到更充分的锻炼……从基层做起并不意味着可以从基层的每一个职位做起……要“钱途”,更要前途……

    

    从象山的郭老师,到慈溪的张老师,叶老师,到现在的李老师,共找了四个老师,每个老师各有方法不同,学琴一直不很系统,进展很慢。但这也许是个好事,吸收每个教师的优点,底子会很厚,对小提琴的理解会更深一些。

    今天是个特别的日子,在这个日子里,我想把我内心特别的话说给特别的你们——我亲爱的弟子们:

    四十三,你可以看不惯一些东西,但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。

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