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2019年05月13日 01:29


    我认为要从“预习、上课、复习”几个环节入手。

    五、量化考核细则,形成良好班风。

    国家处在建设发展的瓶颈时期所以教师的日子注定将一以贯之地继续清贫实属情理之中,但如果有谁认为作为教师身处滚滚红尘直面满地诱惑舍弃淡泊摈却宁静满身烟酒满心铜锈却还能为人师表却又在意料之外了。

    (1) 是的,我们在生活中还会遇到很多这样意想不到的危险,那你能不能

    教师的职业本不是轰轰烈烈的职业,是一项原本就很平凡的工作,但面对下一代,我们又必须做到无愧于学生。因此,不要被荣誉所累,能来的让其自然来,能丢的全都丢开,不要总想着自己比别人干得多,比别人干得好,领导看不见,同事不买账等等工作之外的东西,人无奢望心自静,平常心是身体健康的良药。

  人们常说弥补创伤的方法是时间,他会让人慢慢学会淡忘。但我想说,这些伤痛并不是真的让人难以忘怀,而是他伤人并不深。所以随着时间的推移,逐渐被忘记。而那些大的创伤会随时间的改变,而愈加的清晰,仿佛就在昨天。我先给大家讲一个故事:

    我刚担任高一六班的班主任时,我做的第一件事就是了解每一位学生,为日后的教育教学提供可靠的信息依据,我用自己的真诚去感化每一位学生,对于班里的后进生,我给予了更多的关怀。

    [建议]遇到像林某这样的情况,老师先要和他讲清楚青春期是每个人必经的阶段,男孩子青春期是要变声的,告诉他要喜欢自己男孩子的角色。老师要纠正他的想法,让他知道唱女高音不行也可以唱男高音,唱歌不行也可以读书好,让他把学唱歌的劲头转移到学习上来,告诉他只要提高成绩将来同样可以有所作为。 高危人群之四:家庭压力过大而又不善沟通的学生

    其次,养成向消极的自我意识挑战的习惯。对消极的自我意识中的不合理成分进行自我质辩,其中包括指出这种消极的自我意识的不现实性和不必要性,阐明由此对个人所造成的危害,并明确今后应采取的态度。下面以实例说明如何向消极的自我意识挑战。

    2、 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系,乐于交往、尊重友谊。

    “轻松一些了吗?”

  杨克洛维奇公司(美国著名的消费趋向跟踪调研公司)和学子图书公司(全球性的儿童读物出版传媒公司)最新联合发布的一项涉及全美的研究报告指出:孩子们花在兴趣阅读上的时间8岁后锐减,并且在十几岁期间继续减少。5—8岁的孩子中40%为高频度读者(每天进行兴趣阅读),而9—11岁的孩子中仅有29%为高频度读者,这个比例随年龄增长持续下降,直到17岁。

    还有一种人,活着便是一部经典,他们不但要扛起家庭的希望,拼出一条属于自己的人生之路,甚至有的同学还要时刻与疾病和贫穷作斗争。肉体的疼痛让他们斗志弥坚,经济的困窘让他们坚毅不屈。他们用自己的肢体语言诠释着什么叫“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,他们用自己的坚强意志诠释着什么叫“穷且益坚,不坠青云之志”!初三(3)班孙璐璐做到了,高一(6)班王雅琼做到了,高一(13)班王成保做到了,高一(20)班虞建飞也做到了,他们都是活在现实生活中的“偶像”,都是值得我们膜拜的英雄。

    现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区,即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验,但这些经验听着容易,做起来难。因为它们没有“可迁移性”,如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落实到自己孩子的身上,反而容易“邯郸学步”,适得其反。

    [建议]遇到像林某这样的情况,老师先要和他讲清楚青春期是每个人必经的阶段,男孩子青春期是要变声的,告诉他要喜欢自己男孩子的角色。老师要纠正他的想法,让他知道唱女高音不行也可以唱男高音,唱歌不行也可以读书好,让他把学唱歌的劲头转移到学习上来,告诉他只要提高成绩将来同样可以有所作为。 高危人群之四:家庭压力过大而又不善沟通的学生

    同学们制定自已的目标,要遵循心理学中的“最近发展区”原理。把桃子挂在高处,如果猴子跳一跳能够够到,那么它就会想方设法去够,如果挂得太高,猴子无论如何够不到,那么猴子就会放弃。同样,如果对于一个班级里面三、四十名的同学来说,一下子把自已的目标定在“清华、北大”,那么这对于他来说等于没有目标,如果先把目标制定在普通本科或专科,那么他就觉得很有希望,从而不断地为此奋斗,而一个月下来,他进步到二十名左右,那么他就可以将目标改为重点本科或本科,再过一个月,他又进步到十名左右,他就可以再适当提高自已的目标,所以大家一定要先制定一个适合自已的、通过努力能够实现的目标,等这个目标可以实现了,再慢慢地提高,千万不要好高骛远,否则会适得其反。

    忌说揭底的话

    我不否认青春的错误也美丽,毕竟爱情本身有着巨大魅力,引得无数人魂牵梦饶竞折腰。坦白地说,我——也曾“轻轻地走进”,因为那份对“爱”的好奇,可经历那最初的甜蜜后还会留下些什么?是自己的无力自拔,还是长辈们的苦口婆心?我渐渐懂得渴望成长的我们根本不知道“爱”的真谛,当然不会拥有“爱”的权利!还是学生的我们谈情说爱实在有些幼稚滑稽。于是,我悄悄地走了,不带走一片云彩。

    行为科学研究:一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯的,而剩下95%的行为都是习惯性。养成良好的学习习惯,按时上课,勤学好问,作业认真及时总结等,对你的学业上提高具有重要意义。科学研究表明:个性决定人的一生。我想一个坚忍不拔,不畏艰难困苦,孜孜不倦奋斗的人,一定会有美好的人生。

   对中学生进行青春期教育,是学校整体教育中不可缺少的一部分,这一点应该成为任课教师、班主任以及学校领导的共识。青春期教育搞得是否成功,不仅关系到学生在校期间的成长,而且对学生一生的发展都会有影响。作为班主任,遇到学生早恋现象,要根据学生的变化和困惑,本着关心、爱护、尊重、理解和信任的态度,做好思想教育工作,切不可态度生硬,急于求成。要正面引导,帮助学生进行分析,使他们很快走出青春期的困惑。   ——题记

    我是1995年黑龙江省的高考文科状元。在此很想跟大家聊聊我高考中的得与失。经验,希望能为你们所用,发挥新的战斗力;教训,希望能为你们提个醒,不要重演“悲剧”。

    注意饮食:有计划地多吃一些能促进健康的食物,食物的数量和种类要合理。  

    从孩子的视角来看他们:希望家长怎样做。

    (1)学会微笑。微笑能使人心情舒畅,精神振奋,能使人忘却忧愁、摆脱烦恼,会让人觉得内心充满力量、充满信心。应让学生学会微笑,体验微笑这种美好的心理感受。(2)多想自己开心的事。多想些开心的、曾做成功的事,那是个人实力的明证,是个人最佳状态的证明。在回想中坚定自已的信心。或用默念的积极暗示自己的办法,暗示自己:别人做得到的我也同样也能做到,能做好。牢记李白的诗句"天生我才必有用",使自己逐渐有信心并形成积极的心态。(3)语言调节法。语言是人的情绪与表现的强有力的影响工具,通过语言既可引起人的愉快情绪,也可以引起人的消极情绪,即使是不出声的内部语言同样也能调节自己的情绪。当你遇到意外时,心里反复默念"不要激动",就能一定程度地控制住自己。所以我们可要求学生根据具体情况采用不同语言来调节自己情绪。(4)深呼吸身心放松法。做深呼吸,吸气要缓慢,自然顺畅,然后慢慢呼气,呼气要细、长,反复几十个深呼吸,会使人感到身心放松,收到比较满意的效果。(5)欣赏音乐法。当情绪低沉,信心缺乏的时候,选择适当的音乐欣赏,能帮助人振奋精神。因为健康的音乐能调节人的情绪,陶冶人的情操,培养人的意志,如《义勇军进行曲》等。   

    40、爱是一门艺术,需要时间的打磨和精耕细作。

    * 静谧的天宇,每颗星都有自己的轨迹,让我们在生活中找到自己的最佳位置,心目中的世界也许会变得和谐而安宁。

    当然,还有与之关系密切的一种心态——求利。

    3、充分调动学生自我教育的积极性。只有在学生自觉成为教育的主体,即把外来的要求转变为自觉行为时,教育工作才能有真正的效果。而自我教育的前提便是一定的自我意识水平。自我意识包括自我观念、自我体验、自我概念、自我监督和自我评价等形式。自我意识在学生的个性发展中起着不可估量的重要作用。学生的情感、意志、行为、处理人际关系的特点,无不受到自我意识的影响和制约。自我意识较高的同学,一般都有较积极的自我形象,容易悦纳自己,做到自爱、自重、自信、自尊,而这恰是学生保持心理健康、走向成功之路的基本条件。为此,班主任要帮助每个同学提高自我意识水平,如在班级张贴“自尊、自爱、自强、自信”的标语,以及与之相关的条幅,营造环境,时时警觉同学。让同学们喊响“三我”口号——“我要做好,我能做好,我一定做好”,并结合学生的心理特点,提出的“积极进步二十要”,将它们制牌挂于教室前方,创设氛围,让同学们时时对照,严格要求自己,增强自我意识。同时,要注意循序渐进、不断完善的过程。要及时指出同学们存在的缺点和不足,并予以引导、纠正。学生只有意识到自己的缺点和不足,才会产生改正和提高的愿望。要让学生意识到自己的潜能,及时捕捉他们身上的闪光点,予以肯定、鼓励,从而使其产生奋进的信心。除运用的自我督促、自我命令、自我鼓励手段外,还注意让同学们做到自我计划、自我禁止。让自我意识得到进一步加强。

    考试前,有同学大搞“突击战”、“夜袭战”,结果这都成为名副其实的疲惫战。大家不要因考试而打破自己原有的作息制度。打破作息制度无疑等于打破业已形成的生物钟。这样一方面潜意识里加剧紧张心理,另一方面影响考试的正常发挥。

    班中的后进生们几乎都有共同点:纪律松懈,扰乱课堂,破坏公物,欺负同学。他们是教师和同学心目中的“双差生”。其实,探究他们的心理,都会发现他们有着十分强烈的自我表现欲望,也渴望与同学们沟通,得到同学们的认可。但由于自控能力差,辨别是非的能力不强,他们采取的是比较极端的方式,以期引起教师和同学的注意。针对此现状,我主要是挖掘他们身上的“闪光点”,来达到转化的目的。如有的学生自暴自弃,但敢于承认错误;有的有打架现象,但热心助人,关心班集体;有的爱出风头,但有特长。这时,如果教师能带着一分为二的观点看待他们,从他们前后的变化入手,是可以转化他们,改变他们的心理的。由此可见,教师要想培养学生的健康心理,前提必须是更新观念,认识到学生之间只是有差异,而无差生。

    今天的我们同时还面临着太多的欲望与诱惑,这是一个五彩缤纷的世界,也是一个容易让人迷失自我的世界,在这样的世界中我们有追寻的目标吗?我们有对目标的坚守吗?

    三、发挥自己的主观能动性,科学有效地听好每一节课

    他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

    (2) 用浓厚的兴趣巩固注意力,尽快养成良好的习惯。通过增强意志力当然可以把注意力集中到无兴趣的事情上,但这种努力不易持之以恒,而且容易疲劳。如果有了兴趣就大不相同了,越是有趣的事,越能够吸引人的注意力。

    五、五点忠告:

   目前,高中生抑郁障碍(抑郁症或抑郁性神经症)患者明显增多,其中高三阶段的发病尤为突出,不少学习成绩名列前茅的学生,在冲刺阶段因病受阻,功亏一篑。

    16岁的干劲热烈如火,17岁的拼搏洒汗如雨,18岁的奋斗坚定如山,19岁的前程锦绣如画。

    镜头二:东北辽宁一外来民工救一溺水小青年,因体力不支,终被淹死。而被救者竟销声匿迹。

    第二种:躺上床之后,不必马上入睡,让自己处于无意识状态。首先要告诉自己,打疲劳战得不偿失,睡眠是必需的;不要过分关注自己是否入睡,可以想一些轻松的事情,告诉自己一定会成功,根本不用焦急。其次想象自己很舒服地漂在水面上,很快就可以入睡了。有了良性的心理暗示后,情绪就会放松,入睡也就容易了。

    以上为各种调节疲劳的方法,考生可以根据环境,选择最适合自己的方式进行调节,以达到学习事半功倍的效果。

   ——浙江萧山第二高级中学 胡彩英

    数学篇:数学是文科学生的生命线。也是许多同学的致命伤。要想学习好数学,首先,基础必须要打牢。具体来说就是书上的重要的概念,还有课后习题,注意,一定要认认真真地做好课后习题,它们不但能帮你规范书写格式,许多高考题就来自课后习题的变型啊!做好标记,以利于复习。另外,文科生学习数学的通病是“看数学”而非“做数学”。这可能与文科的好背诵有关。我的教训是一定要有一定量的习题。我们不要求题海,但要有题池。只有一定量的习题,才能保证你不但真正会了知识,而且在两个小时的时间里面里能够做对得分,这才是关键。在做题的时候有这样一个辩证法:把平时练习当成考试,把考试当成平时练习。个中滋味要好好体会。

    不平衡性表现在心理上的最直观的体现是对周围环境及生活水平的不平衡,心理的脆弱使的成绩差一点的高中生可能在不知不觉中对成绩好的一些同学差生一点心理上人的憎恨。作为青年初期的高中生。正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的阶段。在这一时期、高中生的生理发展迅速走向成熟,而心理的发展却相对落后于生理的发展,他们在理智、情感、道德和社交等方面,都还未达到成熟的指标,还处在人格化的过程中。也就是说,高中生的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的,具有异时性和较大的不平衡性。

  学问好不如做事好,做事好不如做人好……会说话,就能减少奋斗三十年……一个人有多少钱并不是指他拥有多少钱的所有权,而是指他拥有多少钱的使用权……一个人赚的钱,12.5%是靠自身的知识,87.5%则来自人脉关系……三十岁以前靠专业赚钱,三十岁以后拿人脉赚钱……你和世界上的任何一个人之间只隔着四个人……

    就在此时他挂上了电话,他的父母再也没有他的消息了。

    其次,要在老师的指导下制定自己的复习计划,做到以“我”为主,紧而不乱,不要盲目地跟着别人跑。要把平时当考时,考时当平时,尽量以平静的心情来复习备考。

    女儿在洗脚时,我问还要不要泡热水袋,女儿说:“少灌一点水。”“都快5月份了,居然还要热水袋,不怕人家笑。”她母亲说。

   只要你愿意去找,你是否同意答案是:无数种!

    在对孩子的教育中,家长要经常地向孩子表达对他们无条件的爱,父母与孩子之间的这种爱是实施教育的基础,同时,由于孩子知道父母是爱他们的,也不必过多地考虑为了得到父母的爱。学什么,而把注意力指向自己的行为,不断地取得进步,这样就达到了教育的目的。

    一个22岁,一个25岁,这两个年轻人今天所取得的成功,已经让人非常的惊讶。但是,还有一件会让你更为惊讶的事情,就是他们两个人都没有读过大学。没有受过高等教育的茅侃侃和李想,他们究竟是如何取得今天的成功的呢?

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