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大专毕业论文

2019年05月13日 01:32


    但是,如今的教师职业认同感普遍比较低又是一个事实。调查揭示,不切实际的学生观、不恰当的专业观带给教师的职业挫败感,对于教师形成健康的职业认同感是不利的。

    冷漠型学生认为语文可学可不学,学得再认真在高考中也考不到数理化那样的高分,不认真学分数也低不到哪儿去。对学习语文抱着无所谓的态度,常常表现为上课想听就听,不想听就不听;课后作业想做就做,不想做就不做;有时间就做,没时间就不做。特别是语文基本功较好的学生,认为语文过去学得不错,可以先放一放,临上阵前再搞突击,于是,语文被他们打入了“冷宫”。

    ●宣传预防,发行健康卡。通过学校的各种宣传工具,进行心理保健和危机干预的宣传。健康卡分两种:介绍各种危机症状的和介绍自我调节方法的。

    

    3、 留有余地给对方说话,维持友善。

    大海中的船只如果有了灯塔的指引,就可以满怀信心地安全前行;阅读中的学生如果有了目标的导向,激情在胸就可能不懈地探寻。以阅读目的为标准,中学生的阅读大致可以分为以下几种类型:

  十四、毕业:十面埋伏的陷阱

    再次,还要注意搞好团结。同学间既竞争,又友好,互相帮助,共同进步。不要怕同学超过自己,你帮助了同学,也会得到同学的帮助,并会赢得同学的友谊。在一种宽松友爱的氛围中复习,会收到更好的效果,高考中也会发挥出自己的最高水平。

    自我锻炼广为流行是有许多原因的。其中有客观原因,如力求不用药物、而用生理方法来克服神经过分疲劳;也有主观原因,实际上在任何条件下都可进行自我锻炼,不必去医院排队求医。自我锻炼还可以让人获得舒适感和愉悦感。一旦学会,每天只需要几分钟就可进行自我锻炼,而这点时间是人人都能保证的。除此之外,还有人详细制定了一些效果良好的方法,而且在做自我锻炼的时候,手里还可以做其他必要的工作。也就是说,自我锻炼,一般都不会浪费时间。

    学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要,而另一方面,又容易产生浮躁、厌烦情绪,导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种,学习者只有“知学”、“好学”并且“乐学”,从价值上给自己的学习以较高的评价,才会产生持久的学习动机。当然,学习的外在动机也是必要的,只有二者和谐作用,才会相辅相成,相得益彰。

  我国是个礼仪之邦,宴请聚餐是交际与生活中的常事。美味佳肴为的是使你的亲朋好友、同学同事吃出好心情、加深彼此友情。然而,倘若你在宴席间不注意谈话的“三宜三忌”,就有可能使宴席产生事与愿违的负面效果,损害亲情友谊。那么,宴席间的谈话该注意哪“三宜三忌”呢?

    四、如何进行心理调节教育

    6、注意身体,不要生病。如果生病也不要影响心态。

    ⑶美国实用主义哲学家、教育家杜威认为:思维即信念,即人与人之间的差别,成功与失败的差别,主要在于思考问题的方式不同。人思考问题的态度有四种:积极、消极、随意、麻木。其中积极思考者不到10%,他们属于成功者;麻木思考者不到10%,他们属于白痴;常人则多属于消极或随意的思考者,其中随意者尤多。

    要保持并提高学生的学习兴趣,我们教师应突出学生这个主体性的作用,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式——即自主、合作、探究的学习方式,强调发现学习、探究学习、研究学习,通过启发、引导,变消极、被动的接受性学习为积极主动的探索性学习,让他们在知识之河搏击,迎难而上,自然趣味盎然。

    18.身体不佳,无法集中精力学习。

    总之,家长因当主要管孩子的思想品德和行为习惯,不应以过多经精力去辅导功课和对付考试,孩子想做又于身心有益的事,尽量允许和鼓励孩子去做,不应加以干预和管束。孩子能做或学着做成的事情,家长可以指导但不必包办代替,应该放手放胆让孩子去做。对孩子的思想行为重在教育、启发、诱导、鼓励,辅以必要的管束,制约和批评。

    2、引导他处理好为人处事的关系。王睿曾是体育委员,一次体育会前教唱歌曲,有的不服他教,就不唱,有的就出难题,他感到很恼怒,很委屈,这时我就因势利导进行教育,我们只有平时对别人尊重,才能有别人尊重自己,平时说话做事要替别人考虑,这样别人才会有配合你的工作。

    像前边陶小金的父亲对孩子“瞪着眼睛不耐烦”的态度和训斥的话语沟通的效果就不会好,既增长不了他对艺术的认识,也不能增进他对父亲的敬爱,他若是回父亲一句:“你对这种画又知道多少?”这就造成了双方的对立,拉大了父子间的距离。如果能这样回应就比较好:

    请同学们分析出现这样结果的原因是什么呢?

    首先,我要谈谈态度问题。要正确看待高考,不要把它当成黑色七月中的一场酷刑,不要把它看作通往阳关大道的独木桥,不要把它视为亲友、老师压在你身上的重壳。还高考以本来面目吧,它就是你十二年学习生活的全面检阅,就是一次考试,不过比平时多了医生和警察。如果你怀着一颗平常心,一颗积极的平常心对待高考,就会减少许多焦躁与不安。整个复习计划也会显得循序有理,可以克服许多外界因素的侵扰。不要看别人背着大书包、拿着饭盒,整日忙忙乎乎,心里就乱了方寸:完了,大家都这么努力,我要落后了。特别是最后报志愿的时候,大家彼此询问争论着,更是方寸大乱,总想着某某同学报了哪啦,会不会挤掉我,我报得高不高?不要,千万不要这样。按适合于自己的方法学习走自己的路,在高考前保持一种自如而愉快的心情是很重要的,况且“世上本无事,庸人自扰之”。

    谈到对孩子的辅导, 陈伟的父亲说,他是个只有初中文化的普通农民,而母亲几乎不识一个大字,根本没法辅导孩子,这些成绩的取得全是儿子自己努力的结果。他平时学习自觉,回家根本不要父母操心,农活忙时帮助家里干点农活,剩下的空闲时间都用来学习了。除了学习,他还非常爱看航天和兵器方面的书,平时他的抽屉、床头堆满了这方面的书,即便在高三最紧张的学习阶段,他也没有放弃这方面的爱好。他说他要凭自己的努力,不仅要改变贫困的家庭面貌,更要在航空航天和军事方面做出成就来,以报效学校和国家对自己的培养。

    如果面谈者认为从你的离职原因中并没有获得相当具有信服力的回答,会继续试着从另一个方向继续寻找答案。另一方面,由你的回答中,面谈者也可借以判断你的想法、所追求的理想和工作的接触面、公司发展现况及企业理念各方面的契合程度如何。

    采访实录三:十七岁的青苹果人物:雯雯;年级:高三;烦恼之源:情感

    二

    心理学研究表明,情绪与用脑效率之间也有着重大的关系。无论什么原因引起的精神紧张总是和精神苦闷、焦虑不安、思想矛盾等不良情绪紧密联系在一起的;如果伴随学习和思考的是兴奋、激动等愉快情绪,将能促进其智力的发展,否则,一切不愉快的消极情绪,都会阻碍智力的发展。所以,要把保持情绪愉快作为提高用脑效率的重要手段。

    我们相信在学生的自我教育实现的时候,就是我们教育成功的时刻。

    别忘了,错误也是美丽的!

    养成规律用餐的习惯,就会出现主观食欲,从而保证所给予的食物能充分地消化与吸收,同时使胃肠器官有休息调整的时间。吃零食讲究适时适量。

    28、在一切使人格堕落的不道德的行为中,自私是最可恨、最可耻的。

    高中教学直面高考压力,面对这种压力没有谁不是戴着镣铐的舞者,因此每一位高中教师都应该勤勤恳恳、埋头苦干、求真务实,这实属情理之中,但如果作为高中语文教师仅仅因为学生的分数与名次而淡漠了对自身人格的构建、性情的陶铸与心灵的呵护,却能使咱们的教学工作还能够充满智慧地得心应手、左右逢源、虚实结合、大气磅礴,这却又在意料之外了。

    1、宁静的阅读和深刻的思考……

   美国著名心理学家威廉。詹姆士说:“播下一种行动,收获一个习惯;播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运。“很多良好的习惯,不是你想养就能养成的,有时候必须强迫自己去做。

    3. 习惯说 学生以学习为本,要积累的本该是知识和技能,要养成的本该是良好的学习习惯。但是,有的学生却在积累惰性和懒散,养成丑恶和淫邪的习惯。习惯了看武侠小说和言情小说,当然就不习惯看枯燥的课本了;习惯了抄别人的作业,当然就不习惯自己动脑筋去想了;习惯了在课堂上讲闲话,当然就不习惯集中思想去听课了;习惯了在上课时想心事、看课外书、讲小话、传纸条,当然就不习惯拿起笔来作笔记了;习惯了在课堂上睡觉,当然也就不习惯午休时好好在床上休息了;习惯了和教师顶嘴,当然也就不习惯把老师放在眼里而去听老师的教诲了……有些习惯是鸦片烟,一旦染上,难以戒除。(2003年11月19日星期三)

    太阳是永恒的。

    一要端正对高考的认识

   19. 微笑.   

  

   以前的人一定认为“水不可倒流”,我们知道,那是因为他们还没有找到发明抽水的方法;现在的人一定认为“太阳不可能从西边出来”未来的人可能会说,那是因为我们还没有找到让人类能居住在另一个“太阳正好从西边出来”有星球上的方法而已。不是不可能,只是暂时没有找到方法,让我们不要给自己太多的框框,不要总是“自我设限”。 假使“不可能”已成为一个人或一个企业的“口头禅”,他们已习惯对自己说“这不可能,那不可能”这样的氛围,也许就注定他们在竞争的大潮中难有辉煌,并最终被那些不说“不可能”而只专注于找方法的人所淘汰。失败一定有原因,成功一定有方法。让我们调整好自己的注意焦点,把,“不可能”这个消极的字眼从我们的“私人词典”或“企业词典”中永远删去,因为即使真的遇到难题,我们至少还可以说:不是不可能,只是暂时还没有找到方法。

    典型个案2:某某,初二学生,原是眉清目秀,惹人喜爱的文娱骨干,擅长舞蹈。一次体重测量为100斤,她认为太胖了,将会影响自己优美的舞姿,开始节食。没几个月体重下降到68斤,而且拒食,有呕吐,消瘦脱形,无法坚持学习,只能求助于心理咨询。  

    教师的职业本不是轰轰烈烈的职业,是一项原本就很平凡的工作,但面对下一代,我们又必须做到无愧于学生。因此,不要被荣誉所累,能来的让其自然来,能丢的全都丢开,不要总想着自己比别人干得多,比别人干得好,领导看不见,同事不买账等等工作之外的东西,人无奢望心自静,平常心是身体健康的良药。

    对待在学习中迷路甚至犯错误的学生,教师要用现实生活中事例来感化他们,感动他们,要激发学生的生命活力,唤醒他们在成长过程中生命自觉意识,使他们真正明白要做真人,就是成为具有真知识,养成真品德的人,而不是做虚拟世界的人,做消极悲观的人;要做主人,就是做自己的主人,做社会的主人,而不是被网络游戏控制的人,做无所作为的人。教师还应当通过生命哲学的教育,人生观教育,让学生明白生命的价值,生命的意义,激励学生的进取意识,重新设计人生,去思考如何成就自己,如何让自己的生命充满意义,在成长中闪现生命光彩。

    心理问题指导之四:怎样克服精力分散?

   王建强

    和谐,就是当老师上课之前,你把黑板擦干净;

    从心理学上讲,要求别人完美无缺,是一种绝对的自私。因为,这是以自己的看法和需要为基点而对别人提出的要求。一个人认为别人不对、不当、不完美,实际上只是违反了“这个人”的看法而已,而“这个人”评判事物的标准,只是根据自己的需要或目的所形成的观念,并不一定就是别人的不对。

    [案例]李同学成绩优异,为了保住自己的名次,他一方面悄悄用功学习,另一方面对同学请教的问题故意推说不会,还经常打扰同学学习。为此,大家都很讨厌他,使他陷入了孤独。

    我说,为什么紧皱着你漂亮的眉毛?舒展开来多好啊!不但自己开心,人家看了也舒心哪。

    3.了解信息型。这种类型的学生往往通过阅读来获取所需的信息,大多以报纸或时尚类杂志为阅读对象(为获得某种信息而进行的专门阅读除外),或读时事新闻,或看文艺动态,浏览扫描,走马观花,印象较为浮浅,实际收益不大。w

    由此看来,处在心理发育阶段的孩子,尤其是中学生,他们的思想单纯,思维比较活跃,争强好胜,又有强烈的自尊心,某些家长将独生子女作为家庭的轴心,给予“特殊”的家庭地位,一切均围绕着独生子女转。孩子处处受到“特殊”照顾,有的甚至发展成为家庭中的“小霸王”、“小皇帝”,处处以我为中心,事事都必须听我的,不知道尊重别人,也从不考虑别人的感受,从而形成任性、骄横跋扈、不顾他人的自私心理。也有某些家长溺爱子女,过度保护,使其像温室里的花朵,难以经受风吹雨打,一旦受点挫折,就会发脾气,难以适应社会,使本来性格脆弱的变得更加脆弱,而原来性格倔强则更加强烈。前苏联教育家马卡连柯说过:“父母把爱集中在一个孩子身上,是极大的错误。溺爱虽是伟大的情感,却会使子女遭到毁灭。”

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