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安全教育还要上给教师传递给家长

2020-06-24 15:58  点击:[ ]

  由于村庄孩子天生在自然环境里生活着,对这些潜在的危险失去了警惕性。比如对夏季河水变幻无常的特性缺少敬畏心,自以为仍是那条“温驯”的河流。这些危险,要通过多种方法向学生进行防备教育,通过孩子们喜闻乐见的方法,比如视频、动画,现实的危险和事故现场影像等,让孩子理解大自然里有无数个偶尔,让孩子以科学的思想了解这些危险背后的规律。教师不或许在假日里时时刻刻盯着孩子,最重要的是让孩子学会自己盯着自己,盯着小伙伴,有才能发现危险并有定力回绝来自同伴邀请的诱惑。
  
  因此,假日前的最终一段时间,要上好安全教育的“最终一课”。这一课,要上得充沛而有实效。不是例行和家长签一个安全协议那么简单。要让孩子切切实实体会到危险有哪些,要因地制宜地依据校园的所在地地舆、气候特点,和孩子们一同研究应该怎么去化解或许遭受的危险,然后帮助孩子在内心树立一道科学防护的围墙。
  
  此外,这个安全教育,还要上给教师自己。这里的意思是教师要在心中有一幅假日安全的“活地图”。在这个地图上,要标注上每个村落的危险点在哪里,这个危险点的防备措施有几道,怎么防止防备措施失守,等等。比如有的村庄沿河而居,那溺水危险的防备便是要点,有的村庄有公路穿过,那交通安全就要分外注意……此外,教师心中还要有学生,要依据往常了解到学生的特点,有要点有别离地去关注那些或许会遇到危险的孩子。比如假日留守儿童的监护情况、监护人的实践监护才能等等。这些细碎的作业一定要做到扎实有用,然后夯实安全作业的信息“地基”。
  
  在这些基础上,教师还要时刻检验危险防控的预警流程是否可以快速反应。要在不同的危险点安排好反应人,确保可以及时发现危险的苗头。
  
  学生暑期安全无小事,这既是家庭的事、社会的事,也是教师的事。并且,教师在其中的作用发挥得怎么尤为重要。因此,有必要提醒广阔村庄教育作业者,要在暑假降临之际,下大力气上好安全教育这一课。

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